怎样为小学生选择课外书籍及阅读指导书

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长期以来,义务教育阶段中小学课外阅读始终是困扰广大家长、师生的难题。中小学生到底该读什么书?读哪些书又有效、高效?诸多书单中哪个又更好些?这里,壹读写教育本着科学、经典、高效、广泛的阅读原则,依据语文课程标准,参照教育部新课标、新阅读研究所、《人民日报》、百所名校、新教育实验、价值阅读,以及窦桂梅、张祖庆、蒋军晶等推荐的近 20 个书目,经过科学筛选,最终制定并发布《小学生课外阅读经典书目》,以供广大师生及家长参考。(注:小学书目由基础书目 50 本、推荐书目 50 本组成。)

【基础书目】(50 本)

《三字经》王应麟

《弟子规》李毓秀

《千家诗》谢枋得

《史记故事》司马迁

《西游记》吴承恩

《孔子的故事》王艳娥

《成语故事》李新武

《中国历史故事集》林汉达

《稻草人》叶圣陶

《没头脑和不高兴》任溶溶

《小猪唏哩呼噜》孙幼军

《寄小读者》冰 心

《宝葫芦的秘密》张天翼

《大林和小林》张天翼

《草房子》曹文轩

《青铜葵花》曹文轩

《女儿的故事》梅子涵

《居里夫人的故事》王丈卜

《秘密花园》(美)弗朗西丝·霍奇森·伯内特

《不老泉》(美)纳塔莉·巴比特

《夏洛的网》(美)E.B. 怀特

《时代广场的蟋蟀》(美)乔治·塞尔登

《绿野仙踪》(美)李曼·法兰克·鲍姆

《汤姆叔叔的小屋》(美)斯陀夫人

《爱丽斯漫游奇境》(英)卡罗尔

《小飞侠彼得·潘》(英)詹姆斯贝洛

《金银岛》(英)史蒂文森

《福尔摩斯探案全集》(英)柯南·道尔

《哈利波特与魔法石》(英)J.K. 罗琳

《柳林风声》(英)肯尼思·格雷厄姆

《莎士比亚戏剧故事集》(英)莎士比亚

《小王子》(法)安托万·德·圣·埃克苏佩里

《神秘岛》(法)儒勒·凡尔纳

《列那狐的故事》(法)让娜·勒鲁瓦 - 阿莱

《西顿野生动物故事集》(加)西顿

《永远讲不完的故事》(德)米切尔·恩德

《父与子》(德)埃·奥·卜劳恩

《犟龟》(德)米切尔·恩德

《格林童话》(德)格林兄弟

《长袜子皮皮》(瑞)林格伦

《木偶奇遇记》(意)科洛迪

《了不起的狐狸爸爸》(挪)罗尔德·达尔

《绿山墙的安妮》(加)露西·莫德·蒙格马利

《伊索寓言》(古希腊)伊索

《古希腊神话故事》(中)季若曦编

《森林报》(苏)维·比安基

《安徒生童话》(丹)安徒生

《窗边的小豆豆》(日)黑柳彻子

《丁丁历险记》(比)埃尔热

《猜猜我有多爱你》(爱)山姆·麦克布雷尼

【推荐书目】(50 本)

《千字文》周兴嗣

《笠翁对韵》李 渔

《老子说》蔡志忠

《庄子说》蔡志忠

《十万个为什么》韩启德

《上下五千年》林汉达等

《中国神话故事》薇薇夫人

《中国民间故事》李建树

《中国古代寓言故事》邶笪钟

《科学家故事 100 个》叶永烈

《写给儿童的中国历史》陈卫平

《写给儿童的世界历史》陈卫平

《讲给孩子的中国地理》刘兴诗

《装在口袋里的爸爸》杨 鹏

《我的妈妈是精灵》陈丹燕

《三毛流浪记》张乐平

《皮皮鲁传》郑渊洁

《狼王梦》沈石溪

《乌丢丢的奇遇》金 波

《我要做好孩子》黄蓓佳

《笨狼的故事》汤素兰

《红鞋子》汤素兰

《女生日记》杨红樱

《妖怪山》彭懿等

《鼹鼠的月亮河》王一梅

《一只小鸡去天国》汤 汤

《万物简史(少儿版)》(美)比尔·布莱森

《蓝色的海豚岛》(美)斯·奥台尔

《亲爱的汉修先生》(美)贝芙莉·克莱瑞

《王子与贫儿》(美)马克·吐温

《快乐王子集》(英)王尔德

《圣经故事》(英) 莫雷·沃茨

《水孩子》(英)查·金斯莱

《王尔德童话》(英) 王尔德

《獾的礼物》(英)苏珊·华莱

《我的野生动物朋友》(法)蒂皮·德格雷

《儿童哲学智慧书》(法)柏尼菲

《地心游记》(法)儒勒·凡尔纳

《我和小姐姐克拉拉》(德)迪米特尔·茵可夫

《一粒种子的旅行》(德)安妮·默勒

《吹牛大王历险记》(德)拉斯伯

《毛毛:时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事》(德)米切尔·恩德

《安妮日记》(德)安妮·弗兰克

《101 个神奇的实验》(德)安提亚·赛安

《尼尔斯骑鹅旅行记》(瑞)塞尔玛·拉格洛夫

《洋葱头历险记》(意)罗大里

《爷爷一定有办法》(加)菲比·吉尔曼

《魔法师的帽子》(芬)托芙·杨松

《牧羊少年奇幻之旅》(巴)保罗·柯艾略

《克雷洛夫寓言全集》(俄) 克雷洛夫

1. 选择书籍。家长要根据自己孩子的年龄,兴趣为孩子选择恰当的读物,不要人云亦云,上来就给孩子选文学名著。大多数文学名著根本就不适合孩子读。《红楼梦》再好,孩子能读懂?估计连人物关系都搞不清楚。这样下去,孩子阅读兴趣会大减,也容易产生自卑感,觉得自己可能比较笨。选书尽量选儿童文学,而且最好家长自己读过,很多安徒生的童话其实也很没意思,家长如果不鉴别,随便找来所谓的书单,孩子看了不喜欢,反而挫伤阅读兴趣。任何好的作家,包括儿童文学作家的儿童文学作品,都会有质量差别,我们要精心挑选。比如黒鹤的作品比较高,我可能会选择我认为最好的《驯鹿之国》《天鹅牧场》给孩子。西顿的作品好,我也只会选择最好的《法国狼王科而坦》《狼王洛波》。

2. 阅读引领。孩子看书大多只看个故事,看个热闹。家长最好能够在孩子看完后,和孩子一起分析品味一遍,为何作者这么写?比如《西游记》里,妖怪总是摇身一变,为何作者要用个“摇”字?不能直接变化吗?那是因为日常生活,我们做什么事情之前,大多会有个准备动作,要干活,很多都是先撸起袖子,那神仙世界也根植于现实生活,变化前也要有个预备动作啊。故事里,是不是主人公总是会遇到困难?遇到困难是一次就解决了?还是多次想办法尝试才解决掉?为何这样安排?为何有的故事让人感觉很真实,而有的故事让人感觉不真实?故事是先告诉你结果还是最后才告诉?为何这么安排?等等。这样读解,孩子才能看出门道,学会更多。也能帮助孩子提高作文成绩。

如果需要作文帮助,可以关注我,谢谢。

正文完
 
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