一些学生平时学习成绩挺不错，只要一到期中或者期末考试成绩就不理想。根据笔者多年教育教学经验，这类学生还不是少数，平时测评时学习成绩还挺不错的学生，一到了正式大型考试，例如期中考试或期末考试考试成绩往往很不理想。这是为什么呢？笔者对此有过专门的分析和研究，这里拿出几个观点，和大家商榷:
1、知识掌握缺乏系统性，流于碎片化。这一点是很多学生在学习过程中，存在的普遍的、突出的问题。很多学生只会就事论事，而不懂得去挖掘、研究知识前后之间的内在联系，把碎片化的知识点通过有机联系构成知识线索，进而把一条条知识线索链接成知识体系，形成系统化的知识模块。正是因为如此，才导致许多学生平时表现挺好，因为平时的测试都是碎片化知识；而一到了期中或者期末综合性考试的时候，往往表现不佳，因为缺乏系统性知识的掌握能力。
2、知识掌握缺乏深入性，流于表面化。不少学生学习过程中，只会人云亦云，满足于掌握浅层次、表面化的知识；而缺乏探索精神，不愿意花费时间、花费功夫去深入研究所学知识的来龙去脉与应用范畴。这样学习的结果，就是平时进行简单性测试的时候，考试成绩表现的比较突出；而一到了综合性大型考试的时候，试题稍微有点难度，就不知所措，所学知识反而没有了用武之地。这也是一些学生平时表现不错，期中或者期末成绩不理想的一个重要原因。
3、知识掌握缺乏灵活性，流于机械化。在教学实践中，我们常常遇到这样的学生: 平时表现的很勤奋刻苦，尤其是在背诵方面天赋超人，才华出众；一旦老师换一个情景、换一种问法，再去让这类学生解答说明，立马傻眼，什么也不知道！这实际上就是“死读书，读死书”的集中表现，在知识掌握上缺乏灵活机动、专业思考、活学活用，而一味地追求形式化、机械化地“死记硬背”。这种情况比较适合平时的小测试，而到了综合性较强的期中考试或者期末考试的时候，就完全不适应了。
当然，也有极少数学生可能在平时测试中，老师监考不严，弄虚作假，以至于表现不错；也可能有少部分学生在大型考试时，心理紧张以至于发挥失常，以至于。毕竟这些情况都只是偶然性，不具有代表性，所以不再赘述！
觉得平时不错，或者是因为平时的只是一个单元一个单元的月考相对单调些，学生已经大部分吃透，加之心态较平和，只要是平时下了工夫的，一般不会有太大差距。而期中与期末考，这是综合了半学期及一整学期所学的知识点来统考，难度自然高些，心态自然也会稍紧张一点，尤其是高年级的学子稍不留神就会出现与平时成绩产生较大差距来，这是所有老师家长学生最怕遇到的后果。
建议，脚踏实地，将每一单元知识点综合吃透，遇到难题多在草稿本上“实验”，自己要放松心态，同时家长也不宜太过施加压力给其造成心理负担！不要说考不好就不要上学了，考不好多丢脸！应予以鼓励为主，辅导为辅，引导学生将每一次的考试都能当作是一件常事来进行复习更为有利。
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