校园欺凌是指同学间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件，校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单人实施的暴力，少数人数暴力，和多人 实施暴力。实施环境地区多为校园周边或人少僻静处。
校园欺凌不一定在校园内发生，放学后同学间的欺负行为也算在内。
其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人。
通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。
近年来，校园暴力事件层出不穷，对此类事件越是不严肃处理，欺凌现象就会越来越严重。正确处理已发生的校园欺凌事件是防范此类事件发生的重要环节之一。那么，学校如何应对已发生的校园欺凌事件呢？
事故发生后，学校应积极地调查事件的起因和经过，判断学校和学生在事故中存在的过错，有过错的则承担与过错相应的法律责任，没有过错的则不承担责任，切勿一发生事故就花钱解决。
判断自身是否存在过错主要从是否履行了教育、管理职责、是否采取了相关安全防护措施、事故是否可以预见等方面判断。
如果学校在事故中存在过错，学校应积极主动地承担责任，逃避、推卸等做法都是不可取的；若学校没有过错，需做好涉事家长的思想工作并积极组织涉事家长之间的调解，在必要的时候，学校可引导受害人的家长通过诉讼维护其合法权益。
我孩子读小学时，有两个是表兄弟关系的同学经常欺负他，孩子回家也不说，后来邻居告诉我，有两个小娃儿追上门来打他，我没太在意，因为我这娃儿也调皮。有一天孩子哭着回家，说那两个娃儿打了他，我立马跑出门去，说去找那两个娃儿算帐去。其实我能去找谁呢，又不认识那两个小孩。我只是给孩子做个样子，有爸给你作主，有事就应该这样回家给家长讲。由于有点迟，学校没多少人，我也须要想想怎样做，当天也就没去，就在外随便转了一圈。
当然这事不能这样就完了，第二天我不上班，下午去学校大门口接他，但不知在什么地方错过了，正懊恼时，正好有个小孩在校门口到处找他，我估计是他的同学，长得又高又黑，我有点怀疑是他打了我儿子，于是我大声叫住他，并告诉他我是某人的爸爸，小孩明显吓住了，但他不是打人的人，还巧小孩昨天在场，知道全过程。接着我和小孩交谈起来，问了问咋天的情况，不一会围过来一群孩子和一两个家长，这才是我所希望的场面，有家长劝我找老师，但我知道找老师不是最好的办法，弄不好会加剧矛盾。我装着一本正经的样子，振振有词地说了许多不要打人之类的废话。其实我在告诉他们，你们这个挨了打的同学有一个负责任的老爸，这就够了。若这事传到那两个表兄弟耳里，或许能起到一点警告作用，反正这之后就没事了。