《高考，从固定制走向自选制》
郝峰涛（2019.9.10）
教育的功利性和应试性，促使高考变成了新式科举，我们必须对教育进行反思。
一，人才是全科（全面）发展，还是优科（优势）发展？
纵观历史，横观社会，凡是有成就的人，皆是某些领域的优科专才，而非均科全才，正是：三百六十行，行行出状元。孩子各有未知的兴趣和天赋，是自然分化和社会分化的必然，就会选择“优势中心发展模式”，即以某一方面为核心，带动相关或相近方面的学习，而强制性全科发展是以大量的知识磨去了孩子的“中心趋势”，最后连兴趣和天赋一块埋葬。
二，学习是“从外到内”的灌输，还是“由内到外”的觉醒？
我能理解天下父母进行“从外到内”的填鸭式教育的良苦用心，但是谁能理解孩子“由内到外”觉醒的渴望呢？学习的本质是：三分知识，七分非知识；三分看的见，七分看不见；三分学习已知，七分探索未知；三分靠教育引导，七分靠自我觉醒。学习的原力在于自然和社会变化的引导，而教育只是一种辅助孩子成长的手段。过度的知识教育就是“拔苗助长”，反而会延迟、扼杀孩子“由内到外”的觉醒。
三，教育是因材施教，还是无差别包容？
“因材施教”只是强势灌输的幌子，毕竟我们连自己有什么才能都不清楚，岂能妄议孩子有什么才能呢？唯有以包容的态度让孩子在“自然世界、社会人文和无差别学科”中无差别学习，以宽容之态让学孩子培养兴趣、寻找方向和建构高度。
四，高考是“指挥棒”，能否从固定制走向自选制？
高考要打破固定的“语数外 + 文理科”，鼓励学生根据自身的兴趣发展，以自身优势学科为中心进行知识建构，可在高考科目“语、数、英、政、史、地、理、化、生、体、音、美等（皆百分制）”中自选四科进行计分选拔，其余参试科目分数作为参考。如：甲生自选“生数理英”四科计分，乙生自选“生化数史”四科计分，可同时报考清华生物的相关专业，择优录取。自选制既可维护高考公平，也可保护孩子成才的自主性、多样性和差异性。
教育的功利性和应试性，正在侵蚀着孩子的童年和未来！
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答：
高考马上要来临了，目前分数 200 多，现在很焦虑是可以理解的。毕竟 200 多分，想上一个好的大学，可能性不大。但是真的到了要放弃的地步嘛，那也未必。这个时候要做的是放平心态，以你自己最好的成绩来迎接高中毕业。没有参加高考的人生是有缺憾的。
不要轻易言弃
高考是人生的一个分水岭。如果我们在高考前放弃了自己，那么你的学业水平有可能就停留在高中以下。哪怕你现在只有 200 多分，如果参加了高考，人生还有 N 种可能。为什么这样说呢？我们一起来试着分析分析。假如你现在放弃了高考，你能做什么呢？打工，只能做以体力劳动为主的工作。而随着 AI 人工智能的发展，很多体力劳动者已经被机器所替代，体力劳动者已经面临着无工可打。难道你要你的职业还没开始就要失业吗？不打工，自己创业。创业，要的是创新思维，而这些创新理论和思维的培养，往往是在大学的课程里。经商，现在是地球村的时代，一个 200 多分未毕业的高中生如何才能与全世界沟通呢？因此，马上要进行高考了，题主虽然才 200 多分，但是没必要焦虑，更没必要放弃。
做一个清晰明确的自我职业规化
题主自己能够意识到自己只有 200 多分。说明还是有一定的自知之明的。知己知彼，百战不殆。可以分析下你 200 多分的优势。有没有自己特别擅长的科目？比如说外语，比如说写作。如果自己有某方面的特长或爱好 ，在高中毕业后就可以去读自己的特长和爱好的学科，以便更好地发展。而如果没有任何特长和爱好，仅仅是四平八稳的 200 多分，说明你的基础比较差，这个时候你就可以选择去职校学一门技术，去当兵也不是一件坏事。 与其在高考前焦虑，还不如做自我分析，明确自己的职业之路。
不要忽略你身边偶像的力量
都高三的学生了。你心目中一定有某个偶像。比如说 Ta 的职业比较成功，或者他的生意比较出彩。你想不想成为你偶像的那种人？既然想成为你偶像的那种人，就要分析要成为偶像那种人所具备的素质。比如这位职业经理人是爱学习的，那你也要沉下心来学习。做生意比较出彩的，是否在沟通上具有禀赋。而这些能力都是在大学课程中可以得到专项训练的。
【结束语 】综上所述，就算你现在才 200 多分，马上也要高考了， 没必要焦虑。找到你自己身上的长处，做一个清晰的职业规划。在高考后选择一个符合自己职业规划的职业路径，相信你也会取得不凡的成功。记住，高考就是一“跳”，这中间是有云雾遮盖的，说不定云雾中就有云梯。
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