关于教师的工资，和教龄、职称、课时、绩效都有关系，在公办学校，教龄和职称对工资影响稍微大些，在广东这块，大概合起来有一千多的差别吧，然后是绩效和中高考的奖金，课时费没有太大的吸引力，多带一个班少带一个班，一个月最多一千来块的收入，可付出的却是几倍工作量，所以，公办学校的老师，尤其是老教师，是不愿意多带班的。
在私立学校，影响工资的是课时和绩效，也就是多劳多得，如果你想轻松，也行，工资低就不要抱怨了。当然职称和教龄也会有不同，但和课时与绩效比，已经不算什么了。至于中高考奖金，这得看具体的学校，有的很高，有的就是意思意思。
况且中国这么大，地域不同，学校不同，工资肯定不同。到底哪里的老师月薪两万，我真不知道！
我工作二十几年了，评上高级也十几年了，省市骨干教师，一直带毕业班，每周正课十五到十八节，培优辅差各两节，两个晚自习，时间是六点半到十点半，周六上午还要继续上班，周日晚上回校，以校为家，地标珠三角，但我从来没拿过每月两万的工资！
不知道提问的亲从哪里得道的小道消息呢。当然，或许深圳会有，又或许毛坦厂学校衡水中学会有，因为那里的老师肯定比我们还辛苦，有付出就应该有收获，这是天经地义的，只是，真的有吗？只有那里的老师自己知道了！
月薪两万？可能吗？若在北上广深还有可能，其他城市就别想了，更别说乡村教师和山区教师了。全国教师大约为 1500~1600 万左右，那光工资每月就得 3000 亿，一年得 3.6 万亿。2018 年国家财政收入为 18 万亿，教育支出 4.2 万亿。你这 2 万元月薪就吃掉了去年 80%的教育经费。还不高吗？若按你这样实行，教育支出得占国家得拿财政收入的六成以上。当然，这样不是不可以，但是我们国家还有庞大的公务员系统，还有广阔的疆域，还有国防，还有更多的地方都想要用钱。如果都投入到了教育方面，其他地方不把教育界里的人恨死才怪！
个人觉得不能笼统的把单一行业收入来看做衡量标准。要看综合指标，首先要看行业从业的安全性，稳定性等方面所体现出的幸福指标。第二才看收入指标。现在教育商业化所造成教育竞争压力巨大，教师从业的稳定性正在减退，进而引起安全性也在减退。照此下去，就算有每月几万的收入，也不会提高教师队伍的稳定性和教育水平，更不会提高国家的科技发展水准。唯一能提高的只有学生的应试技巧。
而现在如果能把国家规定的，教师待遇不低于当地公务员平均水平，落实到位。把义务教育阶段的商业化去除干净。把民间资本和商业化引入到高等教育体系中，减轻国家对高等教育的投入。那么中国的教育水平就会向着一个良性循环的方向发展。
义务教育是国家的根本，不仅会影响整体国民的素质，还牵扯到整体生产力的核心动力，也是影响社会稳定发展的最重要因素之一。不能让商业化的不确定因素导致义务教育阶段的学生过度竞争，导致整个社会都处于不确定情况当中。
而高等教育是国家科技发展的引进者，需要多样性发展，需要竞争淘汰。所以高等教育的商业化才是他们应走的方向。才能引发出思想的火花，科技的创新。并且可以降低其在国家教育投入的占比。2018 年高等教育投入是学前教育投入的 4 倍。占整体投入的四分之一。而把这些钱应投入到义务教育中的教室工资。那么每个老师都会收益。