刚针对采访了家里五岁半，已经网课两个月的女儿。她每天有三节课，在线作业大概四至五个。
Ben 嫂：“大卷，你觉得网课的效果怎么样？”
女儿：“我觉得糟透了。不能真的见到老师和同学，上课内容经常看不到，老师还会因为网络问题上不了课。”
她又沮丧的补充，“我觉得好多问题我都不会了…”
可见， 网课的效果比不上去学校这是铁定的了。
可反过来想，这难道不是必然的吗？如果网课比学校好，那我们还花学费干嘛呢？在线教育不就好了吗？
网课就是特殊时期的特殊应对方式，不能追求和在校一样的教学效果 。我女儿大卷的学校在网课运行了一个月之后特意召开了在线家长会，校方针对家长对于网课效果的反馈给出了回答。
❶ 我们处于特殊时期，网课是不得已的选择，大家都没有经验，家长和老师都是摸着石头过河，已经做的很好。孩子们的表现更是超出了预期。
❷ 对于网课的质量，校方必须承认肯定不如正式上课，但不重要。网课只是为了孩子维持相对正常的学习进度，疫情结束重返校园后，学校会重新安排课程复习这段时间的学习。
❸ 家长不需要感到压力，就算孩子不愿上网课，不愿做作业也没关系，特殊时期心情更重要，功课可以后补。学校对教学有信心！
我觉得这个做法非常好，极大的缓解了家长的焦虑。从长远看，学习进度落后几个月在漫长的人生长河里根本不会有太大的波澜。但我们应该多想想网课的优点，比如以下三个方面：
❶ 灵活便捷。网课打破了传统教学的时空局限性，学习时间和地点灵活，可以反复观看学习，免去路上奔波，在一定程度上也节省了学生和家长很多时间。
❷ 作业时间灵活安排。以我们家孩子为例，她完成作业共需三十分钟左右。这三十分钟可以一起完成，也可以分时段完成，毫无压力。孩子学习兴趣浓厚，心情愉快。
❸ 小朋友的编程作业，打字作业等作业都要在电脑上完成，她得到了确实的练习机会，对电脑的操作熟练了很多，这毕竟是一个智能社会了，为将来运用电子设备进行更深的学习打下了良好的基础。
关于题主担心的用眼问题，现在国内的疫情已经基本得到控制， 每天保证一定的户外活动近视问题不会那么可怕 ，放轻松一点，毕竟不放轻松也没有别的办法不是吗？
很高兴回答，上网课真的特别考验人。咱们大人有些时候都不能自觉，更何况是一个孩子。刚开始上网课的时候，孩子们都有一个新鲜感，所以刚开始那一段儿的效果应该是不错的。但是慢慢的就有点皮了，也学会偷懒了。而且同学之间互相一聊天儿，就会知道有的同学居然在上网课的时候打游戏，所以这也是一个负面的影响，同学之间互相的影响是很快的。这个时候就需要家长出来干预了。家长应该更耐心的引导。和孩子讲一些利害关系。相信孩子会有一个转变。我家孩子就是经历了一个这样的过程。现在上课又跟刚开始的时候一样认真了。但是眼睛确实应该是伤害比较大，应该上完一节课之后，适当的调节一下眼睛。特殊时期开不了学，只能咱们家长都多用心了。