估计是没有别的办法让学生学会，只好用这种蠢劣的办法来让学生无暇旁顾，又显得自己挺负责任。
我小时候上学的时候，语文老师就是这样，让我们 1~30 课的生字词写 10 遍。写得手上都有了茧子，写的一直到开学头一天的晚上还没有完成。因为严厉的老师还要打手，所以每到开学的时候不是盼着开学而是害怕得直哭。
学生沉重的学业负担，也许这些貌似负责的老师才是罪魁祸首。他们没有办法让自己课堂吸引住学生，就只好用这种高压手段让学生苦不堪言。他们没有办法让自己的学生喜爱上自己所任教的科目。可是他们能用这种罚抄写，让学生就像欠了地主的高利贷一样。每天总有做不完的作业，还不完的债。学生写完的作业他们也不看。学生自己写了些什么，自己也不关注。他们罚学生没有目的，学生写也不知道目的。一个是机械地罚，一个是机械地写。罚来罚去罚得学生对这个学科彻底丧失了兴趣，罚来罚去罚得学生见了这个老师别说有向师性，就像见到了魔鬼一样的恐惧。
他们能用自己的高压政策，让班里的学生除了学习自己的科目，对别的学科无暇顾及，他们能让学生用近乎所有的课外时间全部用来学习自己的科目，而在相对薄弱的其他学科面前稍占优势，因此他们自我感觉良好，以为自己很有成就感。
如果说一个班级的教育有生态的话，这些老师就是破坏班级教育生态的罪魁祸首。
正文完