感请。
在回答之前，我们需要了解一些事实。
高三的学生，在经过了 12 年的学习之后，学生之间的学习成绩差距已经十分明显。学习成绩拔尖的每科都将近满分，学习成绩差的每科也就二三十分。根据统计学规律，学生的成绩呈正态分布，如下图所示：
共有 ABCD 四种类型，其中 A 类是优等生，B 类是中上等，C 类是中下等，D 类是差等生。造成这种差距的原因，主要有两个，一是学习效率，二是勤奋程度。其中学习效率用功率 P 来表示，勤奋程度可以用有效学习时间 t 来表示。学习效率主要是由智商、知识面和知识结构决定。知识面是对一个领域知识的掌握，知识结构是对不同领域知识的掌握。有效学习时间并不是指的学习时间，比如做作业花的时间就不能完全等价于有效学习时间，有效学习时间是指的研究某一个问题，所花的时间。而在写作业的时候，有些题已经很熟悉了，并不能称之为问题，那么做熟悉题型的这些时间，就是无效时间。具体来说，做熟悉的题型并不能涨分。我通过研究，做了一个效率时间图像，如下图所示 
通过这个图像，我们可以知道，学习效率最高，最勤奋的学生是优等生；学习效率最差，最懒惰的学生是差等生；学习效率比较高，但是比较懒惰的学生是中上等；学习效率比较差，但是比较勤奋的学生是中下等。
了解了这些事实之后，我们再来分析学生积极性不高的原因。首先，我们要知道这个学生属于哪一类。这个学生属于优等生的概率比较小，万一如果他属于优等生的话，学习积极性不高的原因是没有崇高的目标，主要是没有脱离物质享受的束缚。如果这个学生属于中上等，那么这个孩子的学习效率还是可以的，就是比较懒惰。懒惰的原因，也是因为没有学习目标，上学的动力不足，如果他有周总理为中华之崛起而读书的信念时，必将会爆发。
如果这个孩子属于中下等，那么他学习积极性不高的主要原因是没有信心，甚至是自卑。由于学习效率低，他花费了大量的时间去学习，结果还不如那些经常玩儿的同学考的好。经历过这样几次的打击之后，他就没有学习的动力了。他觉得学也是考不好，不学也差不到哪里去，索性就这样吧。如果想让这个孩子变得积极，必须引导他如何提高学习效率，掌握正确的学习方法，不要死记硬背，不要熬夜刷题。
如果这个孩子属于差等生，那么这个孩子呢，不仅学习效率低，而且还比较懒惰。这就比较要命了，他学习积极性不高的原因，可能是复杂的。有可能是因为自卑，有可能是因为懒惰成性，也有可能是根本就没有学习动力，根本就不想学习，认为上学没有用，等等。即使他自己想学习的话，努力了几天发现毫无用处，因为阻力太大了，上课听不懂，课下作业也不会写，更不会自主学习。所以对差等生来说，要想提高学习积极性，必须借助外力，一定要有老师的辅导和家长的鼓励。多做心理上的疏通，让学生对未来树立信心，老师要耐心辅导，在补课的同时呢，同时要注意学习效率和学习方法。
你好，感请。
高三的学生学习没有积极性，那就是属于不正常现象了。需要积极的分析原因，尽可能地去弥补，至少要保证心理健康。
到了高三如果学习还是没有积极性的话，我推测原因不外乎以下几类：
1、青春期萌动，注意力全部都在女生身上。成天想入非非，心思都在岛国，哪有积极性来学习呢？
2、家庭环境因素的影响，你的家庭要么是富得流油藐视教育，要么贫困潦倒应付教育，要么就是战争抹杀教育，成天都是鸡飞狗跳，这种环境下的孩子肯定是没有积极性学习的。
3、价值观和人生观扭曲，从小就受到周围一部分人的影响，价值观扭曲，认为读书无用，混到毕业就走上社会，凭本事可以混出一片天地，这种想法的大有人在，不仅仅是高中生，就是成年人都有。
4、成绩一直不好，学习方法不得当，虽然一直努力，但结果仍是不佳，屡次失败的考试，让孩子开始自暴自弃，学习的积极性自然是消磨殆尽。
5、当然，最直接的一种原因就是这家伙一直都很懒，一直都是学渣，之前你一直都没有关注，突然高三了你开始抱怨孩子学习不积极，这个时候就是神仙积极也没有用了啊，说明孩子还是很聪明的，明白人生有时候怎么努力也白搭。
总之，作为家长的我们，需要努力寻找孩子高考就剩下几个月了还不努力的原因，尽可能的去弥补一些，把所有的可能都努力一遍，高考从 300 跳到 600 分很难，但是跳到 400 很简单。所以，不要放弃，找到原因，向前跳一步。即便问题无解，也不要逼孩子，让孩子承受过多的压力，心理健康比什么都重要。祝你们好运！
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